¿Qué es Educación Popular?
La educación popular es un concepto teórico-práctico que se desarrolló en
América latina a partir del pensamiento de Paulo Freire a fines de la década del
‘60. La teoría de la educación popular, creada por Freire, tiene los siguientes
puntos:
• Crítica y dialéctica: transformar al sujeto a partir de un proceso de
educación contextual. Que el oprimido tenga las condiciones para
descubrirse y conquistarse reflexivamente, como sujeto de su propio
destino histórico.
• Contexto: El hombre siempre es en relación a un contexto social.
• Método: La utilización de los recursos orales fundamentalmente1
.
Depende del marco de referencia que se utilice. La evaluación también
será contextual.
• Praxis: Toda teoría de la educación popular tiene que tener
consecuencias prácticas.
Es un compromiso con los sectores más humildes, con los marginados. Por lo
tanto, la mayoría de sus prácticas se desarrollan desde comunidades
campesinas, indígenas o suburbanas.
Se considera como una educación propia y protagonizada por los propios
sujetos que buscan el cambio y por ello es una educación que no debe ser
cedido al adversario.
Principalmente apunta hacia los adultos, es más democrático y cooperativo que
los métodos tradicionales de educación de los salones de clase, basados en
lecturas y escrituras por expertos.
En la educación popular se perciben a las a los participantes como personas
potencialmente poderosas quienes pueden cambiar la condición social que los
rodea
Los sujetos en los procesos de educación popular más comunes y corrientes
definen sus propios problemas y aplican las lecciones de los éxitos y los
fracasos a sus propias situaciones, ellos/ellas aprenden a reflexionar e
interpretar críticamente sus propias formas de vida. Parten de la realidad para
reflexionarla, entenderla y volver a ella.
El proceso de educación popular se sustenta pensando y hablando en grupos y
entre grupos acerca de los eventos que han ocurrido en sus propias vidas. Los
participantes identifican la forma de resolver los problemas confrontándolos.
Jose Manuel Cuellar Parra
Sergio Alejandro Sanchez Robayo
